María Verónica Díaz Quezada

Sa recherche porte sur la formation des enseignants en mathématiques, l’équité de genre en enseignement supérieur, la didactique des mathématiques et l’assurance qualité. Elle a publié dans des revues internationales sur les compétences professionnelles en mathématiques, l’innovation pédagogique et les stratégies d’apprentissage collaboratif. Elle a également animé des ateliers de formation avancée en analyse de données qualitatives et en applications de l’intelligence artificielle pour le personnel enseignant.

En formation avancée, elle a enseigné dans des programmes de premier cycle et de cycles supérieurs, dirigé des mémoires de maîtrise et des thèses de doctorat et organisé des rencontres internationales d’étudiants en pédagogie. Son travail allie la recherche à la gestion académique, en apportant des données probantes pour la conception des politiques éducatives et l’amélioration de la formation des enseignants au Chili et en Amérique latine.

Son parcours allie la recherche à la gestion académique, en apportant des données probantes pour la conception des politiques éducatives et l’amélioration de la formation des enseignants au Chili et en Amérique latine.

Docteure en éducation avec spécialisation en mathématiques de l’Universidad Academia de Humanismo Cristiano.

Titulaire d’une maîtrise en évaluation en éducation de l’Universidad de Playa Ancha.

Licenciée en enseignement des mathématiques de l’Universidad de Chile.